作为一个深度参与孩子们升学和成长过程的教育者，我对当下父母和孩子的焦虑有很多感知。为什么我们的父母和孩子都如此焦虑，很重要的一个原因是未来相较过去有更大的不确定性，而我们的教育却并没有在培养孩子应对不确定性、应对人生的能力。能帮助孩子应对好未来人生的，远不只是考上一所好大学，更是他们身上的责任感、自驱力、抗挫折的能力和与人合作的能力。这些能力和品质是孩子应对未来生活挑战时最有力的保障，却不被现有的教育体系重视。我选择做孩子们升学路上的成长教练，是想用自己的力量、大心的力量，在被主流教育忽视的地方点亮微光，帮助孩子们获得更强大、更成熟的心智，更好的应对未来的人生。

–Luca 寄语

在经历痛苦的时候，让我们学会接纳不完美的自己；在渡过黑暗的时候，让我们保有良知的光明；在面对失败的时候，让我们无畏改变和坚持探索未知；在感到迷茫的时候，让我们聆听内心真实的声音。成长之路变幻莫测，让我们相信自己终将找到并成为最好的自己。

–Michelle 寄语

在我心里，教育不是“改变”一个孩子，而是看到TA与生俱足的天分、接纳TA并不完美的样子、找到TA最宜生长的温度与土壤、用爱与耐心陪伴TA成为那个自在强大的自己。

–Nova 寄语

我所认为的教育是，给予孩子根植于内心的爱与肯定，培养孩子未来面对人生的能力与勇气，让他们学会悦纳自己，懂得理解他人。在孩子的成长道路中，我们是陪跑员，孩子是领跑者。或许他们选择的道路跟我们预想的不同，但这并不妨碍他们带领我们看到更多别致的风景。

–Alina 寄语

每一个少年的心中都有一团火。教育要做的就是用真挚之心呵护这团火，再用经验与见识为这团火添柴加薪。让努力有所得，让梦想成为现实。

–Florence 寄语

在我青春期的时候，在我遇到成长难题的时候，如果有人能像大心这样和我一路同行，教会我如何有能力、有勇气地找到真实的自我，获得真正的自我成长和心灵自由，我就不会有那么多的手足无措和自我怀疑了。
我在做任何重大决定的时候，都会想起挚友曾经分享给我的话：“抓住幸福，比忍耐痛苦更需要勇气”。能在大心，陪伴孩子们成为不会在触手可及的幸福面前感到胆怯和焦虑的人，和他们一起学会抓住美好、感受幸福，我很荣幸。

–Amber 寄语

在认识与实现自我的成长之路上，我经历过许多无措、压抑、沮丧和自我怀疑的时刻，是教育的滋养，让我顺利与它们和解。 因此，我选择加入大心，坚定地陪伴在孩子们左右，守护他们的天性与自由、激发他们的潜能，让他们有足够的勇气和能量去开拓自己的道路。哪怕我只参与其中的微小一环，也无比幸福。

–Celia 寄语

我致力于成为一个终身学习者，终身学习的内里即是“扩大心灵的边界”。教育是人类可以使用的、最能解放自身的工具。通过教育，我们释放心灵的潜力，使“不可能”成为“可能”。

–Myra 寄语

                                                                                                              ——Jessica寄语

在我27岁机缘巧合进入教育行业以前，我从没有想过会有任何人叫我老师，也从来没有觉得自己有任何资格教育任何人。但是在跟学生相处的过程中，在磕磕绊绊尝试帮助孩子们的过程中，意外地获得了奇妙的成就感和珍贵的情谊，然后真正爱上了自己在做的事情。如果说成长如同长跑，那我想做一个在你口渴的时候递水的人、在你疲惫的时候拉你一把的人、在你迈出坚实那一步的时候为你鼓掌的人。

–Woody 寄语

在与大心共同成长的过程中，我发现，只有当我开始更好的认识自己、接纳自己的时候，我才能真正踏出改变的第一步。我想把自己在大心得到的这份生命礼物，也送给这些孩子们。我希望与孩子们一起，更加坚定与自在的走在各自的道路上，更加理解和喜欢那个不完美的自己，更加有勇气做出我们想要的改变、追求我们想要的生活。

–Rikki 寄语

认识自我是个漫长而艰难的过程，我们需要一些方法，而写作是接近自我最好的方式之一。在通过文字跟自己对话的过程中，我们能触摸到内心的光与暗，觉知到那些被我们忽视和遗忘的心灵印记。因此，指导学生写作于我而言不仅是完成一项工作，而且是陪伴学生走入内心、接近自我。

–James 寄语

青春是人生启蒙最为重要的阶段，我们开始懵懂地去追问一些重要且深刻的问题：“生命的价值何在”，“秩序的正当性何在”，或是“真理可否认知”。对这些问题的思考和感悟，也就慢慢型塑了我们的人格和精神，使我成为“我”，让我实现“存在”。

–Leo 寄语